عصری نو | فناوری_ با گسترش سریع ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در سراسر جهان، نتایج یک نظرسنجی جدید نشان میدهد بخش قابل توجهی از شهروندان آمریکایی نسبت به تأثیر بلندمدت این فناوری بر جامعه دیدگاه مثبتی ندارند. در همین حال، دولت نروژ نیز برای کاهش پیامدهای احتمالی هوش مصنوعی بر فرآیند یادگیری، استفاده از این ابزارها را برای دانشآموزان مقطع ابتدایی ممنوع کرده است.
بر اساس نتایج نظرسنجی مرکز پژوهشی Pew، استفاده از چتباتهای هوش مصنوعی در آمریکا طی دو سال گذشته رشد چشمگیری داشته و اکنون ۴۹ درصد بزرگسالان از این ابزارها استفاده میکنند؛ در حالی که این رقم دو سال پیش حدود ۳۳ درصد بود.
با وجود استقبال گسترده از فناوریهای نوین، نگاه عمومی نسبت به آینده هوش مصنوعی همچنان محتاطانه است. تنها ۱۶ درصد از شرکتکنندگان معتقدند هوش مصنوعی در ۲۰ سال آینده تأثیر مثبتی بر جامعه خواهد داشت، در حالی که ۴۰ درصد انتظار دارند پیامدهای این فناوری بیشتر منفی باشد. حدود یکسوم پاسخدهندگان نیز بر این باورند که اثرات مثبت و منفی هوش مصنوعی تقریباً به یک اندازه خواهد بود.
نگرانی از سرعت توسعه هوش مصنوعی
نتایج این پژوهش نشان میدهد حدود دوسوم آمریکاییها معتقدند توسعه هوش مصنوعی با سرعتی فراتر از آمادگی جامعه در حال پیشرفت است. امنیت اطلاعات شخصی، احتمال سوءاستفاده از دادهها، تغییر بازار کار و کاهش نظارت انسانی از مهمترین دغدغههایی است که شرکتکنندگان در این نظرسنجی مطرح کردهاند.
همچنین بخش قابل توجهی از پاسخدهندگان اعلام کردهاند اعتماد چندانی به دولتها یا شرکتهای فناوری برای مدیریت مسئولانه این فناوری ندارند و خواستار تدوین قوانین و چارچوبهای نظارتی شفافتر هستند.
نروژ استفاده از هوش مصنوعی را در مدارس ابتدایی ممنوع کرد
همزمان با افزایش این نگرانیها، دولت نروژ تصمیم گرفته است استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مولد را برای دانشآموزان مقطع ابتدایی ممنوع کند. این محدودیت برای دانشآموزان مقاطع بالاتر نیز با ضوابط و محدودیتهای مشخصی همراه خواهد بود.
نخستوزیر نروژ اعلام کرده است هدف از این تصمیم، حفاظت از فرآیند یادگیری، تقویت مهارتهای پایه مانند خواندن، نوشتن و تفکر مستقل و جلوگیری از وابستگی زودهنگام دانشآموزان به ابزارهای هوش مصنوعی است.
تعادل میان نوآوری و آموزش
کارشناسان معتقدند هوش مصنوعی میتواند فرصتهای بزرگی برای آموزش، پژوهش و افزایش بهرهوری ایجاد کند، اما استفاده بیضابطه از آن نیز ممکن است بر مهارتهای تحلیلی، خلاقیت و توانایی حل مسئله دانشآموزان تأثیر بگذارد.
به همین دلیل بسیاری از کشورها در حال بازنگری سیاستهای آموزشی خود هستند تا ضمن بهرهگیری از مزایای این فناوری، از پیامدهای منفی احتمالی آن نیز جلوگیری کنند.
آینده هوش مصنوعی؛ فرصت یا تهدید؟
رشد سریع استفاده از چتباتها نشان میدهد هوش مصنوعی به بخشی از زندگی روزمره کاربران تبدیل شده است، اما همزمان افزایش نگرانیهای عمومی و تصمیم کشورهایی مانند نروژ برای اعمال محدودیتهای آموزشی، بیانگر آن است که جهان هنوز به دنبال یافتن تعادلی میان توسعه فناوری و حفظ منافع اجتماعی است.
این روند نشان میدهد رقابت آینده تنها بر سر توسعه هوش مصنوعی نخواهد بود، بلکه نحوه مدیریت و استفاده مسئولانه از این فناوری نیز به یکی از مهمترین چالشهای دولتها و نظامهای آموزشی تبدیل خواهد شد.
